关于大连理工大学排名全国第几(精选范文4篇)

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文,原是《小戴礼记》第四十二篇,相传为春秋战国时期曾子所作,实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇,南宋朱熹又作《大学章句》,最终和《中庸》《论语》《, 以下是为大家整理的关于大连理工大学排名全国第几4篇 , 供大家参考选择。

大连理工大学排名全国第几4篇

【篇1】大连理工大学排名全国第几

大连理工大学专业排名2015

  在国内所有大学中,大工排名前列的专业包括:

  1、计算数学,国家重点学科,国内排名在前4位,应用数学排名前12名。

  2、等离子体物理(核聚变等),国内排名前3位;

  3、港港口与航道专业,国内几十年来一直排名第一,培养了众多港口集团的一把手和国家官员

  4、船舶与海洋工程,前五名的专业

  5、工程力学,国内排名第一,拥有众多著名科学家。

  6、管理科学与工程,国内排名第三,位列西安交大、清华之后。

  7、化工,整体位列国内第三,在天津大学之后,与清华并列。化工中的催化科学与工程专业位列国内第一;

  8、应用化学国内第一,拥有精细化工领域国内唯一的重点实验室。

  9、环境科学与工程,位列国内前10名,其中,环境工程位列前5名。

  10、土木工程位列国内前六名,其中,结构工程位列前三名

  11、水利工程总体位居第六位,水工结构工程位列前三名。

  12、机械设计与制造,前五名的专业

  13、物流管理,前三名的专业

  14、大工化工学院的过程机械与装备,早在上世纪90年代就排名国内第一,是大工建设的最早的学科之一;

  15、生命科学学院的生物化工专业,在教育部2009年的评估中,全国排名第三

  大连理工大学优势专业排名

  大连理工大学重点专业

  国家品牌专业15个:应用物理学、工程力学、船舶与海洋工程、高分子材料与工程、化学工程与工艺、能源化学工程、过程装备与控制工程、材料成型及控制工程、功能材料、能源与动力工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、电气工程及其自动化、集成电路设计与集成系统、软件工程。

  国家重点专业7个:信息与计算科学、环境工程、生物工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑学、网络工程。

  大连理工大学特色专业

  机械

  是大连理工大学的王牌学科,现设有4个本科专业及方向——机械设计制造及其自动化 (含机电外贸日语强化、英语强化)、工业设计、测控技术与仪器、物流工程,他们的大量优秀成果都已经转化成优质的产品,如全液压汽车起重机系列设计,已与国内有关企业合作应用,每年形成上亿的产值;智能控制装置,已广泛应用于我国石化企业;制球机械和故障诊断仪已在国内形成较大影响等。

  船舶

  和机械学一样也是大连理工的王牌特色专业,由于学校地处大连良港,所以与这个专业相关的各个学科自然占了地利的优势,如港口、海岸及近海工程、船舶与海洋结构物设计制造、船舶与海洋工程等专业都发展得有声有色。

  电信和软件

  很多喜欢机器人的学生们对于大连理工的这个专业应该不会很陌生了吧,因为每届机器人足球大赛活动中,都能看见大连理工大学电信和软件学院的同学们忙碌的身影,而他们的机器人在大赛中也可谓是佼佼者哦。

  创新实验班

  是大连理工大学的一个特色人才培养实验基地,学生入学以后暂时不分专业,主要培养学生的创新能力,到大二的时候再让学生根据自己的兴趣选择专业,这样做的优点是:学生在入学之后第一年的时间里可以很全面地了解和接触大连理工各专业的情况,到时候可以更加理性,更加有目的性地选择自己喜欢的专业。但是这么好的条件可不是人人都有机会拥有的哦,它对学生的高考分数要求是特别高的。

【篇2】大连理工大学排名全国第几

大连理工大学学生证件管理办法

为了加强学生证件(包括学生证、学生卡和校徽)的管理,提高学生遵守校规校纪的自觉性,树立良好的品德,特制定本管理办法。

一、学生证的管理

1.学生证是学生在校学习期间的有效证件。附有火车票乘车优惠卡的学生证,可以在寒暑假期享受火车票半价优待。

2.学生应于每学期初持学生证到所在学院(系)办理注册手续,未注册的学生证一律无效。火车票乘车优惠卡每学年开学初以班级为单位到教务处充值,未充值则不能享受火车票半价优惠。

3.学生证上的乘车区间,由学生本人填写离家庭住址最近、最方便的火车站站名。车站一经确定后,无特殊情况,一律不得更改。如果学生家庭住址迁移,须提交新家庭住址所在派出所证明信后,方可更改火车站站名。

4.学生证遗失,本人应在《大连日报》上刊登遗失声明。补办学生证时,学生应携带学生证遗失的情况说明材料(由辅导员签字,学院(系)盖章)和本人身份证到教务处教务管理科办理,并交款10元和近期一寸照片1张。

5.补办和换发学生证时间为每月初前五个工作日,其余时间不予受理。

6. 补办火车票乘车优惠卡时间为补办学生证后的第二个学期,每卡收费7元。

二、学生卡的管理

学生卡作为学生证的补充形式,也可作为有效证件在校内使用,用于证明身份、借阅图书和计算机上机。

l.在校内各类考试时,学生可持学生卡(或学生证)证明身份。

2.学生卡可用于在校内图书馆借阅图书。

3.学生卡可用于教学上机和自费上机。

(1) 教学上机机时是指学校提供给学生的免费上机时数。学校已根据各专业培养计划要求,在每个学生的学生卡中注入了高于培养计划的免费机时(计算机基础课除外)。

(2)学生卡的上一学年的机时结余可转到下一学年使用,下一学年的机时不可提前使用。学生应根据课程进度合理使用教学机时。

(3)若本学年所余的教学机时不足2小时,收费系统规定学生卡不能继续使用。如果学生还需上机,则可持卡到自费上机存款处(主楼东侧一楼)办理存款。自费上机按1元/小时计费。

(4)自费存款透支时,系统规定不可以再上机,需缴纳透支款额。

4.学生卡上机结算原则:

(1) 离校报退时未用的教学机时一律作废,不计费。如果教学机时透支,按自费机时计费,到教务处实践教学科补交欠款。

(2) 离校报退时未用完的自费款金额全部返还。如果自费机时透支,必须补交透支金额(到主楼东侧一楼存款处补交欠款)。

(3) 学生的最后结算金额为上述(1)(2)项之和。

5.持卡上机过程中出现问题,请到教务处实践教学科解决,借阅图书过程中出现问题,请到图书馆三楼总还书台解决。

6.使用过程中若有遗失,请分别到图书馆和下列学校公共机房之一挂失:计算中心、管理学院计算机室、数学系计算机室、土建学院CAD室。

7.若找到己挂失的学生卡,请持卡和学生证分别到图书馆和上机卡存款处办理解除挂失。

8.需要补办新卡,请先到图书馆三楼总还书台申请号码,持新号码和学生证到上机卡存款处办理新卡(每天下午办理),交工本费10元。图书馆一经给出新号码,旧学生卡号码即作废。

9.新补办的学生卡,需到图书馆确认后,方可借书使用。

10.学生不得转借、冒用及伪造学生卡。如发现以上情形,各部门管理人员有权没收学生卡。

11.学生应妥善保管本人的学生卡,如有遗失,应及时挂失,否则由此造成的损失由本人负责。因使用不当造成学生卡损坏应按要求补办新卡。

12.拾到学生卡请送交上机卡存款处,或直接送交本人。

13.离校前办理注销手续时,以班级为单位到教务处实践教学科办理注销手续。

三、校徽的管理

学生入学时,学校发给学生校徽一枚。学生应自觉佩戴校徽。

四、其他管理规定

1.因休学、停学、退学、毕业等离校时,应交回学生证。

2.保留入学资格、保留学籍的学生在办理离校手续时,亦应将学生证、学生卡交回教务处保存,待复学时重新领取。

3.学生应严格遵守有关规定,学生证、学生卡和校徽不准涂改、转借,更不准弄虚作假从事欺骗活动。

二〇〇七年八月修订

【篇3】大连理工大学排名全国第几

大连理工大学

电工学(电子)实验报告

(适用于12学时)

学年 第 学期

课程名称:

学院(系):

专 业:

班 级:

学 号:

学生姓名:

年 月 日

直流稳压电源

实验时间: 年 月 日 实验地点: 综合楼

指导教师: 成 绩:

一、实验目的

二、实验设备

名称

规格(型号)

用途

注意事项

 

 

 

 

三、预习要求及思考题

阅读《电子技术实验》实验一、THM—6型模拟电路实验箱、YB4320B示波器、M9803数字万用表章节中有关内容,了解实验用仪器、仪表及实验装置的使用方法。

1. 变压器副边的输出电压是直流值还是交流直?并画出其波形图。

2. 在半波整流电路中,负载上的输出电压与变压器的副边电压有怎样的倍

数关系?其值是直流值还是交流直?画出负载上输出电压的波形图。

3. 桥式整流电路中,负载上的输出电压与变压器的副边电压有怎样的倍关

系?其值是直流值还是交流直?画出负载上输出电压的波形图。

4. 电容滤波电路中,负载上的输出电压与变压器的副边电压有怎样的倍数

关系?其值是直流值还是交流直?画出负载上输出电压的波形图。

5. 稳压电路中,负载上的输出电压是直流值还是交流值?它是否随交流电

源电压的波动和负载电阻的变化而变化?如果变化,将怎样变,请详细说明。如果不变其值等于什么?

6. 一个稳压二极管如果它的正向电阻小,反向电阻大,此稳压二极管是否

可以使用?正反向电阻都小,为何状态,是否可以使用?正反向电阻都大,为何状态,是否可以使用?

7.按照《电子技术实验》实验一 直流稳压电源章节中表1-1-1和表1-1-2中的要

求计算出各输出电压的理论值,并填写在表格中。

四、实验原理简述

五、实验内容与步骤

实验电路原理图

1. 测量桥式整流电容滤波电路,5.1KΩ负载电阻上的输出电压UAO,同时用示波器

观察其输出波形,记录在表1-1-1相应的位置。

表1-1-1

输出电压值

测量项目

输出电压理论值 (V)

输 出 电压 测 量值 (V)

从示波器观察到的输出波形(以变压器副边交流电压波形为基准,按比例画出至少二个周期的波形)

变压器副边电 压

不加滤波器单相桥式整流电路

桥式整流电容滤波电路

2. 稳压管稳压电路的作用

用数字万用表测量B,O间的电压值,按表1-1-2完成实验。

表1-1-2

输出电压值

测量项目

输 出 电 压 理 论 值(V)

输 出 电 压 测 量 值(V)

稳压电路(5.1K电阻

断开,47μ电容接通)

RL=3KΩ

RL=103KΩ

六、实验注意事项

七、问题讨论

1.根据实验数据分析桥式整流电路和电容滤波电路中,输出电压与输入电压的数量关系。并与理论值相比较。

2.在本次实验的桥式整流电容滤波电路中,如果电容被断掉,负载上的直流电压有无变化?如果有,变化了百分之多少?如果电容短路,后果又怎样?

3.根据本次实验你自己的实验数据,讨论稳压电路稳压管的作用。

4.稳压电路中的限流电阻为零是否可以?如果为零有何后果?

5.如果稳压电路中的稳压管接反了,有何后果?


晶体管放大电路

实验时间: 年 月 日 实验地点: 综合楼

指导教师: 成 绩:

一、实验目的

二、实验设备

名称

规格(型号)

用途

注意事项

 

 

 

 

三、预习要求及思考题

1. 什么是静态工作点?

2. 画出饱和失真、截止失真的输出电压波形。

3. 静态工作点对放大电路的性能产生何种影响?

四、实验原理(写出简要原理、公式及应用条件)

五、实验内容与步骤

实验电路原理图

1. 静态测试

操作步骤:

实验数据 (Rf=0)

基极偏置

电阻

测 量 值

计 算 值

电路工作

状态

UB(V)

UE(V)

UC(V)

IB(A)

IC(mA)

UCE

RB1最大

RB1最小

RB1合适

计算放大状态、饱和状态下的电流(IB、IC):

2. 动态测试

操作步骤:

实验数据:

Rf

()

RL

放大状态输出波形及输出电压

饱和状态

输出波形

输出波形

Uo

AU

0

100

六、实验注意事项

七、问题讨论

1. 为什么说分压式偏置电路能稳定静态工作点?试说明其物理过程。

2. 什么是放大电路的非线形失真?有哪几种?如何消除?

3. 如果发现放大电路的输出电压波形发生了失真,是否说明静态工作点一定不合适?为什么?

集成运算放大器(一)

实验时间: 年 月 日 实验地点: 综合楼

指导教师: 成 绩:

一、实验目的

二、实验设备

名称

规格(型号)

用途

注意事项

三、预习要求及思考题:

1.复习有关集成运算放大器的基本知识。

2.一个理想集成运放理想化的条件是什么?

3.集成运算放大器的六种基本运算电路的输出电压与输入电压的关系式,是否输入电压无论多大都能成立?为什么?

四、实验原理(写出简要原理、公式及应用条件)

五、实验内容与步骤

1. 用一个集成运算放大器设计出实现如下运算功能的电路(注明元件参数),(实验室提供电阻、小开关若干)。

uo = -ui 及 uo = ui2-ui1 (通过开关,用一个原理图完成)

实验原理图

实验数据(uo = -ui)

实 测 数 据

( 有 效 值 )

Ui (V)

Uo (V)

理 论 计 算

U’o (V)

实验数据(uo = ui2-ui1)

实 测 数 据

( 有 效 值 )

Ui1 (V)

Ui2 (V)

Uo (V)

理 论 计 算

U’o (V)

2. 设计出实现如下各种波形变换功能的电路,并用示波器观察 ui 、uo 的波形,记录ui 与uo的对应波形。(实验室提供电阻、电容若干)。

(1)把输入的矩形波信号变换成三角波(或尖脉冲信号)信号输出。

实验原理图

输入波形 输出波形

(2) 把输入的正弦波信号变换成矩形波信号输出。

实验原理图

输入波形 输出波形

六、实验注意事项

七、问题讨论

1. 集成运算放大器进行模拟运算时,应工作在其特性曲线的什么区域?

2. 集成运算放大器进行信号比较时,应工作在其特性曲线的什么区域?

3.电压比较器的基准电压uR接在同相输入端或反向输入端,其电压传输特性有何区别(画图表示)?

4.在比例运算中,当ui达到一定值后,ui再增大时,uo不随着增大,为什么?


TTL集成门电路

实验时间: 年 月 日 实验地点: 综合楼

指导教师: 成 绩:

一、实验目的

二、实验设备

名称

规格(型号)

用途

注意事项

三、预习要求及思考题:

1.画图表示4012、4011型芯片的内部结构和外引线排列及各管脚功能。

2.写出与非门(输入信号为四个)、与门(输入信号为两个)、或门(输入信号为两

个)、或非门(输入信号为两个)电路的逻辑表达式。

3. 画出验证4012与非门逻辑功能的电路图,并在图中标注搭接线路所需的管

脚号。

4. 画出由两输入端与非门搭接成与门、或门、或非门的电路图,并在图中标

注搭接线路所需的管脚号。

与门: 或门:

或非门:

5. 画出用两输入端与非门实现F=的电路图(用最少的与非门来实

现):

6.画出用两输入端与非门实现F=(A+B)()逻辑关系的电路图(用最少的与非门来实现):

7.参看《电子技术实验》实验四和THD—2型数字电路实验箱的有关章节。

四、实验原理简述

五、实验内容与步骤

1.4012与非门的验证数据(八组数据):

2.与门数据: 3.或门数据: 4.或非门数据:

5.列表记录实现F=逻辑表达式的实验数据

6.列表记录实现F=(A+B)()逻辑关系的实验数据

六、实验注意事项

七、问题讨论

1.在实验中,同一个与非门中不用的输入端应怎样处理?

2.在4012、4011型芯片中7管脚、14管脚起什么作用?实际操作中你是

如何连线的?

3. 结合实验用电路图说明“或门”与“或非门”有何不同?

4. 报告中第几个是异或门实验?写出其逻辑表达式。

触发器逻辑功能的测试

实验时间: 年 月 日 实验地点: 综合楼

指导教师: 成 绩:

一 、实验目的

二 、实验设备

名称

规格(型号)

用途

注意事项

 

 

 

 

三、预习要求及思考题

1.画出本次实验所用三种芯片的内部结构和外引线排列及各管脚功能结构图。图中起直接置“0”(复位端)作用和直接置“1”(置位)作用的分别是哪个管脚?用什么符号表示?

2.依据本次实验所用芯片,画出基本R-S触发器、J-K触发器、D触发器实验用电路图,并在图中标注你所用的管脚号。

基本R—S触发器: J-K触发器:

D触发器:

3.指出实验箱的直流稳压电源(DC Sourse)+5V和标有“GND”字样的插孔

在你使用4011、4027、4013芯片时分别与哪一管脚相连接?

4.画出本次实验由J-K触发器改接成T触发器的电路图和逻辑符号。

5.由D触发器改接成T触发器的电路图和逻辑符号。

四、实验原理简述(真值表)

五、实验内容与步骤

1.用与非门组成基本R-S触发器,并测试其逻辑功能,将结果记录在表2-3-5

中。

表2-3-5

Qn+1

n+1

2. 测试J—K触发器的逻辑功能,观察其输出状态(Qn+1),将结果记录于表

2-3-6中。

表2-3-6

J

0

0

1

1

K

0

1

0

1

Qn

0

1

0

1

0

1

0

1

CP

Qn+1

3.测试D触发器的逻辑功能,观察输出状态(Qn+1),将结果记录于表2-3-7中。

表2-3-7

D

0

1

Qn

0

1

0

1

CP

Qn+1

4.测试T触发器的逻辑动能,观察输出状态(Qn+1),将结果记录于表2-3-8中。

表2-3-8

T

0

1

Qn

0

1

0

1

CP

Qn+1

六、实验注意事项

七、问题讨论

1.用与非门构成的基本R-S触发器的约束条件是什么?

2.J-K触发器和D触发器的触发方式有什么不同?本次实验J-K触发器采

用了那种方式?D触发器采用了那种方式?

3.本次实验中直接置“0” (复位端)端和直接置“1”(置位)端是高电平有效还是低电平有效?

4.逻辑功能相同的触发器,触发方式是否都相同?

555集成定时器的应用

实验时间: 年 月 日 实验地点: 综合楼

指导教师: 成 绩:

一、实验目的

二、实验设备

名称

规格(型号)

用途

注意事项

三、预习要求及思考题:

1.认真阅读实验原理部分,熟悉555定时器的工作原理及应用。

2.多谐振荡电路产生什么样的波形(画图表示)?

3.多谐振荡电路的周期由什么元件决定?

4.单稳态触发器从稳态转换到暂稳态,需不需要外加触发信号?从暂稳态返回到稳态,需不需要外加触发信号?

5.无稳多谐振荡电路需不需要外加触发信号?

6.单稳态触发器通常应用在什么地方?

四、实验原理(写出简要原理、公式及应用条件)

五、实验内容与步骤(根据实验室提供的元气件完成下列设计)

实验室提供下列元气件:电阻、电容、电位器、发光二极管、555芯片。

1. 设计一个频率和占空比可调的多谐振荡器。

实验原理图

测量数据和计算值

电阻值

(k)

输 出 波 形

输出信号周期(ms)

占 空 比

实测值

理论值

实测值

理论值

RW=0

RW=100

周期及占空比的计算

2. 设计一个爆光定时器(爆光时间自定)。

实验原理图

计算爆光时间

六、实验注意事项

七、问题讨论

1.555的电压控制端CO(5脚)有何作用?对输出电压波形有何影响?

2.单稳态触发器和无稳态触发器各有什么特点?

3. 555按单稳方式工作时,触发信号施加在哪个管脚?是正脉冲还是负脉冲?

【篇4】大连理工大学排名全国第几

大连理工大学大学外语分级教学与管理办法

大学英语课程教学,着重培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,开展多种各具特色的教学改革活动,积极探索新形势下的大学英语教学模式。为进一步加强我校外语分级教学管理,提高大学生的外语水平,特制定本管理办法。
一、课程安排
英语课程教学活动由课内和课外组成,即课堂教学+课外教学+网络自主学习的全方位立体型教学。
课内教学由基础部分和拓展课程两部分构成。基础部分为必修课程,含英语口语课、英语精读课和英语讲座,主要突出语言基本知识学习与技能训练。拓展课程为任选课程,强调专业技能和文化导入,即英语水平已达到教学大纲四级要求的学生,可以根据自己的需求选修其它英语课程。
课外教学采取导师制,以英语教师为导师,学生每学期至少接受3次指导,每次不少于15分钟。
网络自主学习主要针对综合英语、听力、拓展内容的部分学时以及其它课程的预习和复习等环节,学生应按时完成网络教学平台中相应的学习内容,递交网上作业,参与师生在线交流和完成在线测试等。
二、教学安排
外语教学分为基础阶段和专业阶段。基础外语教学阶段安排在第一至第四学期,分一至六级,除外语一级为3学分外,二至四级均为4学分,五级、六级拓展课程设为多门2学分课程。专业阶段外语教学,安排在第五至第七学期;毕业设计(论文)阶段,要求学生阅读并翻译一定数量的参考文献,对所撰写的论文或说明书要做外文摘要。
三、分级教学
新生入学后,学校进行外语分级统一考核,按成绩编班,分设一级班、二级班、三级班,学生所占比例分别为40%,40%和20%。对未达到大连理工大学英语入学要求的学生,要求参加预备级学习。参加预备级学习没有学分,完成预备级学习后方能进入英语一级学习。

—1—


四、成绩管理
1.新生入学等级考试成绩达到二级的学生,其一级可以免修;成绩达到三级的学生,一级、二级可以免修。免修的成绩记载为“通过”。
2.外语每一级为一门课程,每级课程经过考核合格,获得相应学分并晋升一级。3.学生必须通过学校外语四级考核。
4.通过学校外语四级考核的学生,可根据自身情况选修本语种拓展课程,也可选修其它外语课程。
五、专业阶段外语教学规定
对于所有专业,每学期必须安排一门以上的课程采用外语(或双语)授课或使用外文教材。通过有指导地阅读有关专业外语书刊、文献,使学生进一步巩固所学到的语言知识,提高阅读外语科技资料的能力。通过学习,学生应达到:
词汇量:每学期掌握1000以上单词和词组;每周阅读量:5000外语单词以上;笔译速度:350外语单词以上/小时。六、毕业设计(论文)的外语要求
学生的毕业设计(论文)应包括专业外语翻译和撰写外文摘要,否则不能参加毕业设计(论文)答辩。
七、其它
新疆少数民族班的学生,进入大学阶段后随本科学生一起学习外语,如学习外语确有困难,经本人申请,教务处审核,可选学汉语和其它任选课,并获得相当的学分。部分学生(民族班、建筑艺术班、辽中医班、日强班)实行传统教学。

二〇〇七年八月修订
—2—


大连理工大学大学外语分级教学与管理办法

大学英语课程教学,着重培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,开展多种各具特色的教学改革活动,积极探索新形势下的大学英语教学模式。为进一步加强我校外语分级教学管理,提高大学生的外语水平,特制定本管理办法。
一、课程安排
英语课程教学活动由课内和课外组成,即课堂教学+课外教学+网络自主学习的全方位立体型教学。
课内教学由基础部分和拓展课程两部分构成。基础部分为必修课程,含英语口语课、英语精读课和英语讲座,主要突出语言基本知识学习与技能训练。拓展课程为任选课程,强调专业技能和文化导入,即英语水平已达到教学大纲四级要求的学生,可以根据自己的需求选修其它英语课程。
课外教学采取导师制,以英语教师为导师,学生每学期至少接受3次指导,每次不少于15分钟。
网络自主学习主要针对综合英语、听力、拓展内容的部分学时以及其它课程的预习和复习等环节,学生应按时完成网络教学平台中相应的学习内容,递交网上作业,参与师生在线交流和完成在线测试等。
二、教学安排
外语教学分为基础阶段和专业阶段。基础外语教学阶段安排在第一至第四学期,分一至六级,除外语一级为3学分外,二至四级均为4学分,五级、六级拓展课程设为多门2学分课程。专业阶段外语教学,安排在第五至第七学期;毕业设计(论文)阶段,要求学生阅读并翻译一定数量的参考文献,对所撰写的论文或说明书要做外文摘要。
三、分级教学
新生入学后,学校进行外语分级统一考核,按成绩编班,分设一级班、二级班、三级班,学生所占比例分别为40%,40%和20%。对未达到大连理工大学英语入学要求的学生,要求参加预备级学习。参加预备级学习没有学分,完成预备级学习后方能进入英语一级学习。

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