《如何阅读一本书》读后作文三篇

2023-10-05 05:33 • 旅行活动

点击查看更多：《如何阅读一本书》读后作文三篇《如何阅读一本书》读后作文三篇1 1.起源——背景故事说到这本书的起源，我们首先要说的是关于两人之间发生的事情两位作者之间的故事。我们要认识的第一个人是查尔斯·范·多伦。他是哥伦比亚大学的一位年轻教授。查尔斯·范·多伦出身于一个书香世家。他的父亲不仅是一位著名的教授，而且在美国文学史上也有地位。由于广泛的阅读和杰出的才华，查尔斯·范·多伦参加了当时流行的美国电视问答节目。结果，他连续十四周夺冠，因此引起了很多人的关注，成为了很多人心目中的“英雄”。但最终他经不住良心的折磨，最终承认组织者为他提供了一些问题的答案，他被学校开除了。这原本是一件悲伤的事情，但故事却在这里发生了转折。查尔斯被解雇后，得到了该书另一位作者阿德勒的帮助，两人合作研究，为该书的重印铺平了道路。查尔斯遇到的阿德勒是美国学术界和出版界的传奇人物。他写的《如何阅读一本书》第一版于1940年初出版，这本书一出版就成为美国畅销书排行榜第一名，并且持续了一年多。从1940年开始，这本书不断广泛印刷和发行，并被翻译成其他语言。 Charles Van Doren与阿德勒合作后，协助阿德勒对《如何阅读一本书》进行了极大的修改和撰写，所以我们今天读到的《如何阅读一本书》就是Adler和Charles Van Doren共同撰写的。伦共同领导。后来，经过郝明义和朱毅两位译者的联合翻译，我们今天读到的《如何阅读一本书》中文版终于诞生了。这就是本书的由来。 2.解读——书籍内容（一）书籍目录首先我们看一下书籍目录。我们从目录中就可以知道。本书重点告诉我们阅读的四个层次以及如何阅读不同类型的书籍。从目录中我们可以总结出阅读水平分为四个层次：基础阅读、考察阅读、分析阅读和主题阅读。本书的第二章主要告诉我们如何进行分析性阅读；第三章阐述阅读不同读物的方法；第四章聚焦阅读的最终目标，对读者提出更高层次的要求。（二）四个层次的阅读基础阅读第一个层次的阅读是基础阅读。基础阅读意味着你可以阅读。在孩子认识新单词之前，他的阅读只能通过零星的语言和书籍图片来进行，这还不算基础阅读。读者只有具备一定的词汇量和理解能力，才能达到基础阅读的水平。在这个层面上，我认为非常关键的一句话是“让一本书真正属于你自己”。您购买一本书，然后由您决定如何阅读它。你可以在书中做一些自己的标记，以帮助你阅读这本书。视读说白了，视读就是肤浅的阅读。大致可以分为两种形式。一种是系统的略读或粗读。拿到一本书后，我们可以先看扉页，如果顺序正确，先看序言；然后研究内容页面；查看索引，选择感兴趣的几章阅读；最后，粗略地翻一下书，读一两段，有时连续读几页，但不要太多。特别提醒的是，不要忽略最后两三页。作者通常会在最后几页重新组织他认为重要的观点。这是你不应该错过的部分。二是浅读。当你第一次面对一本困难的书时，从头到尾读一遍。不要停下来询问或思考你不明白的事情。分析性阅读第一阶段第二阶段第三阶段分析性阅读分为三个阶段。第一阶段：找出一本书的内容规则。 (1)按照图书的类型和主题分类。 (2)用简短的词语解释全书的内容。 (3)按顺序和关联性列出主要部分。列出本书的大纲，并列出各部分的概要。 (4)确定作者要解决的问题。第二阶段：解读一本书的内容规则。（5）解读作者的关键词并与作者达成共识。 (6)从最重要的句子中抓住作者的重要主题。 (7)了解作者的论点是什么，从内容中找到相关的句子，然后重组。 (8) 确定作者已经解决了哪些问题以及尚未解决哪些问题。然后确定作者知道哪些问题尚未解决。第三阶段：像交流知识一样评论一本书的规则。（9）除非你已经完成了大纲结构并且能够解读全书，否则不要轻易批评。（10）不要争强好胜，要争到底。 (11) 在发表评论之前，您必须能够证明您区分真实知识和个人观点。（十二）批评意见的特殊标准是证明作者知识不足；作者的知识是错误的；认为作者不合逻辑；认为作者的分析和理由不完整。主题阅读是多本书的共同阅读。它需要根据某个主题查看不同书籍中对该主题的描述。专题阅读的要求是读者能够站在客观的角度，对某一话题阐述不同的观点，并产生一个可供讨论的问题。它可能不会给你最终的答案，但它在这个过程中为你提供了一种不同形式的理解。专题阅读最追求的品质可以表述为“辩证客观性”。我想这应该是一个非常美好的过程。（三）精彩段落对于一本书来说，血肉和骨架一样重要。书真的就像人或动物一样。血肉是对大纲的进一步详细解释，或者我们有时所说的解释，有血有肉，为本书增添了必要的空间和深度。对于动物来说，血肉意味着生命的增加。因此，根据大纲写书，无论大纲多么详细，都赋予了这本书以其他方式无法实现的生命力。阅读的本质之一就是感到困惑，并且知道自己感到困惑。怀疑是智慧的开始。向书本学习就像向大自然学习一样。如果你甚至不能提出关于一篇文章的问题，那么你就不能指望一本书能给你一些你已经知道的东西。没有远见。 3.启示——学习阅读从自身成长的角度来看，作为一名小学语文老师，学习阅读是一件非常重要的事情。《如何阅读一本书》对我培养自己的阅读能力有很大的启发。我体会到原来阅读的水平是一个不断深化和提高的过程。同时，不同类型的书籍有不同的阅读方法。我会把学到的阅读方法融入到以后的阅读中，提高自己的阅读能力。从培养学生的角度来看，我也学到了很多培养孩子阅读能力的技巧。从这本书对分析阅读的讲解中，我明白了如何在教学中更好地解读文本。从关键词到关键句子，再到段落和主题，阅读一篇文章就是这样一个循序渐进的过程。如果教学时遵循这个阅读法则，一定能在学生心中绽放阅读之花。《如何阅读一本书》读后范文三篇 2 要理解一件事情，信息太多也会妨碍理解，信息太少也会阻碍理解。尤其是在当今时代，来自媒体的信息犹如倾泻而下，阻碍了人们的理解。原因之一是媒体的目的不纯。上层知识分子的观点和态度，是一群聪明人通过华丽的说辞、精挑细选的信息和统计数据精心设计和包装的。他们的目的是人们可以毫不费力地得出结论并且具有方向性。很多人的反应正如他们所希望的那样，接受了这一切。更严重的后果是，人们习惯于接受现成的观点和态度，而忘记了如何思考。以上都是书中的观点，与我之前写的关于生活在思想监狱里的人的观点是一致的。媒体向别有用心的读者倾诉他们包装好的观点和态度。当人们习惯于接受现成的意见时，这些意见就像锁链一样，将人们从四面八方包围起来，密不透风。如何打破这种局面，我想在这里重复一下我之前写过的内容。未经检验的想法通常不值得相信。未经检验的想法是指与其他想法无关的想法，被认为是理所当然的，但从未受到质疑，也经不起批评。如果真像书上说的那样，媒体承载着包装好的观点和态度，希望人们毫不费力地接受他们的东西，那么在人们头脑中形成的观点和态度就会变成所谓的未经审视。主意。哲学可以帮助我们走出思想的牢笼。哲学的一般过程是提出疑问/疑问、思考探索、得出结论、清晰表达、论证。第一步是质疑未经检验的想法，即媒体强加给我们的结论。通过哲学的一般过程，我们基本上可以弄清楚哪些意见应该相信，哪些意见不应该相信。这里还有很多东西，比如概念、逻辑、推理等等，需要进一步研究。我感觉这本书比较难懂，或者说很散。读了一部分之后，我感觉我只了解到了一些离散的问题和作者的回答。成功的阅读意味着完全接受了作者想要传达的信息。阅读的艺术是指当你遇到不懂的东西时，不需要借助任何外在的物体，只依靠单词和句子的思考就可以理解它。阅读有三个目的：获取信息、增进理解、娱乐。在什么情况下你会通过阅读来增进理解？一开始理解水平参差不齐，读者必须将理解水平克服到一定范围。阅读的四个层次是基础阅读、检验阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读：识字阅读；检查阅读，在有限的时间内阅读最好的内容；分析阅读：无限时间内阅读最好的内容；《如何阅读一本书》读后文三篇3 坦白说，有很多书我是受不了的。当然，如果你受不了就别看，没人逼我。于是我在家里买了很多书，只是简单地浏览了一下，然后用它们来装饰书架。一次偶然的机会，我周末晚上在学习。我赶紧从书架上抽出一本书就出去了。到了学校我才看到书的封面——《如何阅读一本书》。这本书我买了很久了。我买它是因为它的声誉。这绝对是畅销经典。但买回家后翻了一下，发现这是一本关于阅读的技术指导书。我觉得很烧脑，就塞到书架里，不再理睬。既然带来了，那就看看吧，打发无聊的时间。我发现外国文学作品和中国文学的一个区别是，中国作品的开头一般首先注重抓住读者的注意力，一开始就引起读者的兴趣。外国文学作品的开头往往很无聊，电影也不例外。我记得在我丈夫的强烈推荐下观看了《肖申克的救赎》。电影快结束了，我什至感觉不太好。高潮已接近尾声。后来我发现，《阿甘正传》LA、《当幸福来敲门》LA、《闻香识女人》LA等经典影片一开始并没有多大吸引力。但随着剧情的一点点发展和情感的积累，最终往往会给人一种充实、满足的观影体验。阅读外国作品时，一般要有耐心。当你读到一百页左右时，你会感觉自己在进步。然后你就会越来越投入、越来越情绪化，直到沉浸其中无法自拔。整本书看完了，我还是久久不能出来。《如何阅读一本书》是一本技术指导书，分章节介绍阅读水平以及阅读不同阅读材料的方法。各章之间没有必然联系。一开始一定要有休息，用美式幽默或闲聊为他讲述的枯燥理论铺垫，让人轻松、产生共鸣地进入作者的教学现场，开始学习阅读方法。的旅程.阅读是有层次的。有的人读书是为了娱乐，获得精神上的愉悦；有些人读书是为了获取知识和信息并开阔视野。但作者说这些都是低级阅读。高水平的阅读可以帮助我们提高阅读技巧，提高阅读品味。最重要的是，它对我们的工作和生活有帮助，有助于我们的思维保持活跃和成长。原来我对读书也有误解。我觉得无论读什么，都是有价值的。就连看微信文章也能增长知识。但现在我意识到，拥有很多知识是没有用的。知识不能转化为智慧。现在是一个知识爆炸的时代。无论你多么努力学习，你永远也读不完世界上所有的书！你读得越多，你就越会成为一个“消息人士”，而不是一个知识分子。知识分子由内而外呈现出内在的修养、优雅、雍容。也就是说，知识分子必须有大量的读书作为生命的基础，但并不一定意味着读书多了就一定成为知识分子！因此，我们需要学习阅读的方法和技巧。如果要概括本书介绍的阅读方法，我想用“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话比较合适。读书必须与思考相伴。想想作者的写作意图以及什么与你和这本书产生了共鸣。你必须把这本书的内容融入到你的思想体系中，才能真正读懂这本书。从这个角度来说，我们语文课解决的是如何读书的问题！我们每次学习一篇课文，都要概括课文的主要内容，理解作者想要表达的思想感情，分析关键句子的深层含义。而这就是本书介绍的第三个阅读层次——分析阅读技巧！更让我欣慰的是，我们语文作业布置的写作和阅读反馈，居然是带领学生真正读书的法宝！书上说，阅读的最终目的、阅读的最高境界是主题阅读。读完后，我感到很得意，因为我通常会不自觉地进行主题阅读！比如我最近看历史书的时候，比较过《写给儿童的中国历史》、《历史穿越报》、《半小时漫画中国史》之类的书。正如书中所说，“在主题阅读中，你和你关心的话题才是基本焦点，而不是你读的书。”没错，我就是按章看的。魏晋南北朝部分比较复杂，所以我对照阅读了这些书里这部分的内容，自己理解分析，最后把它理顺了。清除！今天读了王凯东老师《知识为什么不断的贬值》的一篇文章，让我认识到了高水平阅读的重要性。他说：“过去获得知识太困难了，因为困难，所以有一个不断思考、不断寻求、不断学习的过程，这也是智慧的诞生过程。”但现在呢？现在我们已经到了一个商品极其丰富的时代。在这个时代，书籍也是一种商品。我们买书、看书很容易，但我们能从阅读中获得智慧吗？如果我们只是大量购买、囤积书籍，那和大量购买衣服、化妆品等东西的“购物狂”没有什么区别。如果我们只追求阅读的数量和速度，就不知道如何通过消化和思考来指导我们的工作和生活。那么，我们就只是书籍的“搬运工”，将知识从书本运送到自己的“头脑”中，成为一个不折不扣的“书虫”。点击查看更多：《如何阅读一本书》读后感想来源：网络编译免责声明：本文仅供学习分享。如有版权问题，请及时联系我们删除。《如何阅读一本书》读后范文三篇》由网友整理提供。转载分享时请保留原作者信息，谢谢！ 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