二年级老师的工作总结：谢谢您
新学期，我们班的孩子们从一年级升到了二年级。这是一个成长的过程，成长中有快乐，也有艰辛。孩子的良好成长需要老师的帮助，更离不开家长的默默付出。
开学是规范行为的最佳时期。帮助他们养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重！我利用开学家长会的机会，及时与家长进行讨论。通过沟通，我们希望能够与家庭、学校共同努力，帮助孩子们更好地从假期过渡到新学期。平日里，发现学生的各种问题并对孩子进行教育后，也及时联系家长，了解孩子在家的表现。家长积极配合，帮助学生纠正各种问题。课后关注学生的行为，多提醒，多鼓励，多表扬，树立榜样！根据学生的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成各种良好的习惯。看到孩子们一点一滴的进步，我感到欣慰！
无论是准备美食节活动还是填写日常生活中的各种手册等事项，我班家长都能积极配合老师。比如，在美食节筹备期间，很多家长积极报名，有的去采购物品，有的家长负责摄影，有的家长负责卫生，还有的家长带着梯子帮忙布置教室。很多妈妈都很忙碌，少数爸爸也成为了工作的中流砥柱。非常感谢。 。我们把在场的家长平均分配到各个小组。这些父母帮助没有父母的孩子切寿司、打扫卫生，把别人的孩子当作自己的孩子。让我真切地感受到我们二年级2班是一个多么温馨的大家庭。美食节结束后，我们的孩子、老师和家长合影留念，纪念这个难忘的元旦佳节。
总之，学校生活的顺利进行离不开家长和老师的密切配合。教师必须学会如何与家长沟通，才能使课堂工作进行得更加顺利。同时，家长也应该学会如何与老师和学校沟通。沟通不仅可以帮助孩子在学校的学习和生活上进步，还可以避免不必要的误会等。
希望我们班的同学、老师、家长能够继续相爱，一起学习、一起成长，一起迎接新的一年、新的生活。
第二部分：一年级班主任工作总结：我的教室，我的王国
一年级班主任工作总结：这是我的教室，这是我的王国
上面的标题是非常霸气的一句话。这不是我的原创作品。这是朱永新说的。他说：“什么是教室？四面白墙，加上几张桌椅，还有一个黑板讲台。有的老师会这样回答。”然而，有的老师说，教室是家，是自己的王国，是幸福的源泉。”在一年级教室办公室的一个学期，我从心底里明白了这句话，并为之努力奋斗。我第一次明白了“家”与课堂是相连的。刚进教室的时候，我就在想如何让班级尽快走上正轨，让每一只鸟都能歌唱，每一朵花都盛开。我一直在思考和实践。因为爱，所以我们执着，因为喜欢，所以我们主动。在这里，我做了很多实验，进行了一些动作：
1。一、把教室打扮得像个家，赋予它衣食住行舒适的功能
既然是自己的家，就应该打扮成自己喜欢的样子。开学前夕，虽然那天没有上课，孩子们也没有来报到，但我们一年级的老师们一整天都自觉地打扫教室，布置环境，一张一张地拉着外面的桌子。教室里，用“威猛先生”一遍又一遍地拖地。韩老师带领许新测量了教室里公告牌的尺寸。他经营的广告公司的内容都是韩老师自己在网上找到的；班卡上的画是怀孕的李飞老师亲自给我画的，因为我实在不擅长画画。后面黑板上的水彩画和前面黑板上的晨检记录是美术组赵翠芳老师带领的一群老师给我画的。我花了一整个下午和半个上午的时间，中午还又补了几笔。在大家的共同努力下，老教室焕发出新的辉煌。我特别注意后面老师办公桌的布置。楼上Shaw的办公桌虽小，麻雀虽小，但五脏俱全。我的书桌什么都有：书架、书籍、笔筒、水杯、纸巾、湿纸巾。 、护手霜、铅笔、尺子、橡皮擦、红茶、绿茶、荞麦茶、充电器、热水袋、剪刀、胶带、胶水、订书机、订书机、零食、润喉糖、红笔、小红花、印泥、各种奖励卡等等，只有当你坐在这里感觉自己什么都不缺的时候，你才会愿意坐在这里一整天。这个学期，我就整天坐在这里。偶尔去办公室，也感觉缺吃少穿。我想要什么并不重要，但是不方便。当你把这里当作自己的家时，清洁就不再是一种负担。所以无论多晚，你都只会在第二天早上打扫完教室后才愿意进来。
2。坐下来看着你长大
每个孩子都有他的闪光点。这句话是实话，但并不能引起所有人的共鸣。我们经常发现班上总有几个孩子在某件事上表现不佳。他是一个每次都没有完成作业的人，他是一个每次都忘记你的通知的人，他是一个每次都给你带来麻烦的人。这些孩子他的闪光点在哪里？以前我很困惑，现在我知道，如果你看不到他的闪光点，那是因为你看的不够、不够细致。我们班有一个孩子，一直很头疼。他上课时总是跑出去，经常让我在他回来之前就出去寻找他。每当有事发生时，他就会趴在地上放声大哭。有一次他假装在走廊里睡觉。他有多少次假装在走廊里睡觉了？当人们叫他时，他起不来。他就是这么一个孩子，那天我却意外地被他感动了。
那天不是我的课。我像往常一样坐在教室的最后面，他像往常一样躺在教室的走廊里。老师开始上课了，但他仍然没有要回到座位上的意思。我有点生气，正想给他打电话，却发现他开始在走廊里爬来爬去。我更恼火了，可老师已经开始上课了，我不能大声训斥他。我弯下腰在走廊里轻声叫他，但他没有听见。因为我也放低了身子，所以我可以清楚地看到他正在楼道里捡废纸。我的怒火顿时消失了一半。他捡起了三个同学旁边的废纸。这时，走廊里多了一个塑料袋，也许是前天同学带来的雨衣。我以为他会继续从包上爬过去，没想到他也把包捡了起来。我低声问同学。同学皱起眉头，又问了一遍。一位同学，同学生气地将书包扔到一边。最后，他耐心地找到了失主。最后，他爬回座位，开始上课。整个过程只持续了两分钟。我目睹了整个过程，我的心却从愤怒变成了纯粹和平静。我在想，还好，我坚持完成了这个过程。如果我一开始就斥责他，我就不会给他辩解的机会。我当时的想法一定是：你只是上课没有及时回到座位而已。 ，你只是每天不认真听讲，你只是没有良好的行为习惯。下课后，我把他叫到我身边，问他为什么上课不回到座位上，而是去捡废纸。他用小眼睛看着我，认真地回答：“因为我不想让你生气，我喜欢你。”我哭笑不得，心想，如果你不回到座位上，我会不会生气？他接着说：“因为每次你看到同学周围有废纸，你就会生气。”我忍不住摸了摸他的小脑袋，他问我：老师，你喜欢我吗？我认真地点点头。他说：“其实，我更喜欢你。” “多”字立刻让我羞愧难当。刹那间，我对这个孩子的印象发生了天翻地覆的变化。这不就是他的闪光点吗？
这件事让我明白了观察一个孩子需要多长时间，需要多大的耐心，这是多么的巧合。每个孩子都是一朵花，只是绽放的时间不同。有人说“三分教学、七分教学等”。成长是遵循指导，一步一步进步来实现的。这样的事情每天在这个教室里悄悄发生着很多。我愿意坐下来看着你长大。我想起台湾作家龙应台在书中所写的《孩子，你慢慢来》：“我坐在夕阳下的石阶上，看着这个有着美丽眼睛的孩子专注地做一件事；是的，我愿意等待。”一辈子，就让他从容淡定，用他5岁的手指，从容地打好这个蝴蝶结。孩子，慢慢来，慢慢来……”所以，有时候班主任的工作不仅仅是教学或训练。 ，更多的是一种陪伴，一种在一起的感觉。
3。与家长一起植树造树书香班级
有一本图画书叫《种树的男人》。讲述了一个男人在普罗旺斯高原常年植树，一生换取茂密森林的故事。作为一名教师，我把这种品格和毅力视为对自己最好的召唤。我愿意在童年的世界里积极推动儿童阅读，让更多的家庭充满书香，让更多的孩子爱上阅读。这是我这学期一直在以各种方式不停地做的一件事。
从新生报到的第一天起，我就开始和家长沟通读书的事情。因为见面的机会很少，后来我开始写信带领家长和孩子一起读书。到目前为止，我给每位家长写了十四封信，总计26000字。除了QQ、微信上的交流，我还收到了200多条家长的手写回复。没想到家长会收到老师的来信。这些信件将是如此令人兴奋和重要。我的第一个字母是《请跟我来》，第二个字母是《静能生慧，乐在书中》，第三个字母是《图画书应该这样读》，第四个字母是《让我们伴着拼音，和孩子踏上阅读快车道》，我对第五个字母《语文的美，我们在一点一点的接近你》说：“只要它可以让未来更美好，现实中的每一次努力都充满意义。语言之美，我和孩子一点一点靠近。生活还在继续，言语不够。会停止。在越来越冷的季节，让我们互相扶持，用爱温暖！不给孩子的童年留下遗憾，就不会给自己留下遗憾，同时，也不会给我的事业留下遗憾！”没想到这个结局却感动了很多家长。一位家长在微信上发了一张照片，说道：“我又感动了，最后一段让我的眼睛湿润了。“父母的回信有时会让我感动。我的第八封信的标题是《一生缘起在童年，让我们牵着蜗牛慢慢散步》。在我收到的父母回信中，有三封让我热泪盈眶。其中一封是我读到的一封信。一封来自家长的信。”一个非常内向男孩的妈妈，第一次读到这封信的时候，我看着孩子们在课间做操，伴随着欢快的音乐《小苹果》，我泪流满面。这就是这封信，它让我更深入地了解了这封信。这个孩子的内心世界，说实话，我之前觉得自己对这个孩子了解太少了，因为他的沉默寡言，我以为连他的心都沉默了。但是读完这封信后，我才知道他的声音有多大孩子的心声是。
信中写道：“读这封信之前，我浏览了一下。这是一封感人肺腑、感人至深的信，我当时正在考虑要不要读给他听。但转念一想，应该没什么关系。他可能看不懂，明白……我只读了几句。我看了一眼孩子，他安静而认真地听着。当我读到《上帝让我牵着蜗牛去散步》的前几句时，他哭了，轻声抽泣。我我假装没有看见，继续看书。后来，他把脸埋在被子里，我忍不住，就问他有什么委屈，他哭得大声，上气不接下气，一边哭一边说： “妈妈，我只是一只小蜗牛吗？ “那一刻，我哽咽了……渐渐平静下来后，他让我继续读下去。虽然我知道第二个故事仍然触动我的心，但我还是继续读下去。我也被文字和故事所感染。”整个故事仿佛是一个孩子的声音，我想起了他出生时稚嫩的表情和天真的眼神，想起了他蹒跚学步、咿呀学语，甚至还想起了他抓起剩下的苹果头放进嘴里。 Rise镜头里的场景定格在我眼前，然后就离开了。我也跟着故事走到了现在，现在我不耐烦了，和他的批评吵架……孩子哭得很厉害，我想抱抱他我抱住他，把他抱在怀里，作为对我过错的补偿，但他却远离我，爬到床的另一头哭，哭得很厉害。后来我和他约定，如果妈妈可以的话有时不再控制自己，总是对你发脾气。只要你提醒妈妈，妈妈就会停下来。他用怀疑的眼神看着我，然后断断续续地对我说：“妈妈，我想对你说几句话，以后你别跟我吵架，你跟我吵架我会很难过的，但是我如果你夸奖我，我会很高兴，我会觉得自己很强大，很伟大。”说实话，如果我看不懂家长的这篇回复，我真不知道如此封闭内向的心灵怎么会有如此细腻敏感的心灵。读完这封信后，我一直想和孩子说说话，总觉得自己应该为他做点什么，但是我该怎么办呢？我突然觉得我的语言真是苍白无力。我该如何与这样的灵魂交谈呢？ ？我想到了书籍，也许那会是一剂良药。我在我的大V店里拍了一张绘本故事的照片，名叫《孩子，你的名字叫幸福》。这是一个关于自信和幸福的故事。作为一个孩子，只有相信自己才能成功。作为父母，坚定地与孩子站在一起，接受孩子与他人之间的差异。这就是他的闪光点
除了写信之外，我和家长达成共识，记录孩子每天的读书时间和书籍。我特地做了一个阅读时间统计表。截至目前，每位家长已连续记录90余天孩子的阅读时间和书籍。现在班上每个学生每天都会读书，有的人每天会读20分钟以上，有的人每天会读70分钟以上。每半个月我们会进行一次阅读明星和阅读达人的评选。
我给了每个孩子一本《日有所诵》。晨读时，我常常听到他们一边读童谣一边开心地笑。
此外，我还和孩子、家长一起建了一个班级图书馆。孩子们捐赠的书大约有200本，我自己的书也有大约200本。我给每个孩子一张借书卡，他们现在可以独立借阅和还书。
这个学期，我还邀请了八位故事妈妈来到我们的课堂，给孩子们带来精彩的故事。他们的班级已经成为孩子们每周最期待的班级。
就这样，我带领父母，父母带领孩子。我们一起播下阅读的种子，让教室里充满书籍。
总有一天，她们中的女孩会长大，要么端庄，要么美丽，要么温柔，要么能干；总有一天，他们当中的男孩子都会长大，成为一个潇洒、帅气、阳光、稳重的人，无论何时何地，我希望我为他们播下的书香气息的种子存在于他们的心中。他们的回忆。创建一个学术班级，实际上就是为孩子们建设一个终身班级。背景颜色。这几个月在外人看来，或许既不惊心动魄，也不波澜壮阔，但我、我的孩子和参与其中的父母却熟悉每一丝涟漪，每一朵小花绽放的喜悦，每一个瞬间。灵魂苏醒时的清晰度，获得每一项教育智慧时的突然性。我们一直坚持用最美的声音开启每一个黎明，用最美的姿态打磨每一个正午，用最认真的态度完成每一项任务。我们坚持用最神奇的画笔描绘多彩的童年。我们坚持用最认真的心书写生命的传奇。我们每天坚持和父母一起在台灯下读书。我们坚持伸伸腰闭目休息。我们坚持做一些事情，让世界变得更加美丽。我们坚持用赤子之心，当博学多才相遇，我们坚持从细节做起，把简单的事做好！我有自己的信念：相信岁月，相信种子。只要你行动了，你就会有所收获。只要坚持，奇迹就会发生。我愿永远向着光明的一面努力，虔诚地工作。
第三部分：一年级班主任工作总结
一年级班主任工作总结
这个学期，我担任一年级语文教学工作，同时还担任一年级班主任。学期即将结束，我将自己作为班主任的工作总结如下：
1。一年级班主任的工作与其他年级不同。对于我这个新教师来说，工作是一个全新的开始。对于学生来说，他们正等待着被一一绘制、着色。一张白纸，即将展开的学习和生活都是全新的。因此，学期伊始，我有意识地帮助学生尽快适应校园生活，成为一名合格的小学生。
2。一年级是培养学生行为习惯和学习习惯的黄金时期。因此，本学期，我确定了以下习惯培养目标： 1.卫生习惯。我要求班上的学生不要把果皮、纸屑扔到教室各处，及时捡起不小心掉在地上的橡皮、尺子、铅笔等，在校门口跺脚。进入教室之前。起初，学生常常不自觉地将各种垃圾留在地上。现在，地上只剩下几张纸片了。二是储存和整理习惯。一年级的学生经常在课堂上寻找橡皮和尺子等基本文具，有时是因为它们丢失或留在家里，有时是因为他们忘记了把它们放在哪里。
因此，从本学期中期开始，我要求学生在课前将基本的文具放在课桌上。如果文具准备不齐全，就会受到处罚。现在，学生基本上可以在课前准备。静止的。第三，写作习惯。学生刚开始学写字时，不习惯，速度很慢，字的位置也不对。我对笔迹没有提出太多要求。从期中开始，我要求学生写正常大小的字，不能超出方框。对于划线的问题，将所有单词写在一行上。经过一段时间的训练，学生的字迹有了一定程度的提高，个别学生的字迹有了很大的提高。
3。我本学期班主任工作中的不足：一是学生的收纳整理习惯培养不够，学生不懂得整理书包、爱护书籍；二是作业检查不及时，部分学生没有养成按时完成作业的习惯。
