当今社会，报告的使用已经成为日常生活的常态，报告具有书面性和事后性的特点。报告对我们有很大的帮助，所以我们需要写一份好的报告。下面我为大家整理了一些优秀的报告示例。我希望他们能帮助你。让我们来看看。
教师实习报告第一部分
也就是说，前两周，这段时间我们主要是通过多看多听来加深学生的理解，熟悉教学环境，打下扎实的基础。全面开展实习工作。由于我们的实习恰逢新课改，刚到xx一中的时候我们很茫然。我们在大学学到的知识似乎都变成了一张纸，第三段的教学模式在中学完全不适用。 、这个体育教案怎么写，体育课怎么教，我们带着诸多疑惑开始了实习。这期间，一中的老师组织了几位获得省市优质课程奖的老师给我们讲了好几节课，而且每节课还配有讲解课，给我们介绍他们先进的教学经验。此外，导师还组织我们集体观摩经验丰富的老师的培训课。在此期间，我们通过个人自学和小组讨论的方式进一步研究了新课程教学。总之，通过这段时间的学习，我们的问题都迎刃而解了。从此，新课程教学在我们心目中不再神秘。
我们的实习从第三周开始就如火如荼地进行着。为此，导师为我们制定了非常详细、全面的实习计划。几乎所有中学体育教师能遇到的任务都涉及到，而且覆盖面非常广泛。活动范围广泛，包括体育课堂教学、运动队训练、见习班主任、组织课外体育活动、裁判员实习等。这期间体育部的工作基本以我们所有的实习生为主，辅以实习生。通过导师的指导。导师让我们大胆探索和研究，给予我们充分的自由发展。在此期间，我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持“健康第一，快乐运动”的教学理念，认真备好每一堂课，尽力教好每一节课和运动队训练。 。在导师的指导下，我们积极准备全年培训计划和班级培训计划，努力使我们的培训更加系统和全面。总之，我们的工作得到了学校领导和全体老师的认可，同时也很受学生的欢迎。
最后两周，这段时间我们进入全面提升阶段，开始准备我们的“精品班”，包括一节内部课、一节培训课和两节外部课。这期间，导师的指导更加细致、认真。指导贯穿了整个班级的各个环节，包括写教案、课堂教学、课后总结等。此外，指导员还组织我们观看了xx市优质体育教师选拔活动。我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作和学习，我们的能力得到了全面的提高。
最后，还有一件事不得不提，让我们永远不会忘记，那就是我们告别xx一中师生时的感人一幕。 20xx年最后一天的清晨，天还黑着，天空飘着雪花。同学们起得很早，把我们所有的行李搬了下来。我们的脚步不知不觉间变得更加沉重了。车来了。那一刻，学生们再也无法控制自己，哭了起来，实习老师的眼里也闪烁着泪光。接下来，我们依依和一中的老师们握手告别，和同学们拥抱告别。场面十分感人。现场，不少实习老师纷纷表达了“xx一中，不虚此行”的感慨。这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心。同时，这一幕也是我们在xx一中实习成绩的证明，所以我们xx队是非常成功的，非常成功的。
总而言之，教育实习更加坚定了我们投身教育事业的决心。 xx一中的实习给了我们人生一个良好的开端。我们将继续虚心学习，以认真、高度负责的态度不断提高自己。 ，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！
信息技术教学工作和教学是实习的重点。以下是我的一些实习经历。
通过导师，首先熟悉实习班的信息技术课情况，了解班里的每个学生，了解他们对信息技术课知识的掌握情况。然后，在课堂上认真听老师和其他学生的讲话。现在上课的感觉和以前完全不一样了：以前上课是为了学习知识；以前上课是为了学习知识；以前上课是为了学习知识。现在，上课就是学习教学方法。目的不同，上课的注意点也不同。我现在关注的是老师和其他学生的教学方式，以及课堂上的想法和想法。然后，我根据在大学学到的教育知识和中学实习班学到的知识，在现有的基础上备课、试讲，做好了走上讲台的充分准备。经过前两周的听课和试讲，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，另一项天职就是向学生传授知识、无私地传播知识。这也是我们实习教学的重要组成部分。我第一次体会到了当老师的辛苦。最后一节课要经过“备课（写教案）——试教——上课——接受学生反馈——评课”的流水线。看似简单，但每个环节都有很多小细节，最重要的就是“类”。这个环节就是我们一直在讨论的“课堂教学”。由于信息技术是在机房教授的，游戏等因素对学生的吸引力较大，因此很难控制学生的注意力。经过两周的上课，我的体会是学生的学习兴趣一定要调动起来。兴趣是学生的老师。只有快乐地学习，学生才能爱上学习，不再把学习当作一种负担。这样可以更好地吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨。从结果来看，前者更好。因此，为了调动学生的积极性，必须有良好的教学设计。在教学设计上，首先我可以注重场景的设计。我上的四节课中，我为其中两节课创建了场景，场景设计得比较合适。一份是《大话西游》的续集，一份是《梦幻西游》的人物列表。学生们非常感兴趣。特别是在介绍时引用情景可以从一开始就保持学生的高兴趣。
在设计场景的同时，我也在场景中设置了不同的任务。这些任务均以情景为基础，任务环环相扣，贯穿整个课堂，不断激发学生的成就动机，更好地调动学生的积极性。最后，注重教学媒体的设计。在教学媒体方面，我为两堂课选择了网站的形式。在设计网站时，融入了游戏人物图片和学生感兴趣的一些flax，既激发了学生的兴趣，又很好地辅助了课堂教学。在教学过程中，我始终体现以学生为中心的教学模式，努力探索学生在网络环境下的自主学习。网络环境下，教师与学生的角色关系发生了本质的变化；有利于学生自主、个性化学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时，为学生实现自主学习创造了更大的机会。空间。在为学生创造自主学习的环境方面，我采用了学习网站的形式。学习网站的主要特点和优势之一就是资源的整合。学生可以利用网站查找自己需要的信息并进行自主学习，可以培养他们的独立性。学习独立解决问题的能力。从我上过的几节课来看，应该说是取得了一定的成绩。当然，我的学习网站还存在一定的缺陷，需要不断完善。但我认为最重要的是引导学生树立自主学习的意识。在教学过程中，我还存在很多不足。
（1）在讲授知识点时，没有突出重点和难点，过多追求学生自主探索。
（2）课堂控制力和适应性还欠缺，有待加强。遇到紧急情况时，我常常不够清醒，无法很好地处理。我认为作为一名教师最重要的基本功还是体现在课堂控制上，我应该朝着这个目标继续努力。
除了教学和当班主任之外，我还完成了学科综合中文资料的检索、自然科学图评专题网站的制作、教育调查论文的设计、统计、研究指导等工作学习。其中，学科整合和研究性学习是我专业独特的实习任务。这些工作大多需要小组协作，因此小组成员之间的分工必须明确，体现团队合作精神。我认为我在这方面做得比较好。
1。在学科整合方面，原本规定要制定学科整合的教案。后来实习学校只要求我们完成信息的查找和学科网站的建设。虽然听起来查找信息是一件很简单的事情，但还是需要一定的技巧和耐心。特别是学校对我们的要求比较高，不仅包括文字材料，还包括图片、音频、视频等，这给我们带来了一定的难度。最终，通过学习搜索技巧和任务划分，我们基本上找到了所有我们需要的信息。在学科网站制作方面，我们团队负责制作自然学科图审核的专门网站。由于老师是第一次尝试在网络环境下学习，他不知道网站具体应该实现哪些功能，网站能够实现哪些功能。很明显，这个时候我们把所学的知识融入到网站中，把信息技术融入到网站中，对教学有很大的帮助。
2。在研究性学习方面，由于老师已经布置了任务，我们自己设计的东西无法实现，只能引导学生去执行任务。由于研究性学习是小组合作进行的，初一学生很难合理安排分工。相反，他们都管理自己的任务。有时，更有能力的人会接管所有任务。这个时候，我们就需要进行指导和监督。此外，我们还需要密切关注学生的研究过程并及时给予指导。我们只能适度介入学生辅导，无法包办一切。只有这样，学生才能在活动中充分体会到研究的整个过程。它还确保了学生的中心地位。
研究性学习是一门新课程，是一门涉及多个学科的综合性学科，要求教师具备全面的知识，以便为学生提供更广泛的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，我深刻认识到自己知识的不足。因此，我需要阅读大量的书籍，学习各方面的知识来充实自己。
3。在教育调查方面，由于时间紧迫、人力资源有限，调查范围相对较窄，主要集中在xx第十二中学和第十三中学两所学校。存在一定的局限性，不能全面反映整个×××区中学教师的信息素养。 xx十二中和十三中都是教育技术应用比较好的学校。学校高度重视教育信息化发展。随着学校对硬件的重视和投入，教师基本具备了比较好的信息素养。因此，从本次调查来看，教师具备应用现代教育技术的硬件条件，掌握基本操作。尤其是青年教师，对于教育技术的应用，对于信息技术的应用，有着非常积极的态度。目的也很明确。然而，由于个人（如年龄、时间、成本）、技术、理论等因素的影响，教师在实践中应用教育技术的效果与我们想象的不同，尤其是在信息技术与学科的融合方面。
在教育信息化的发展过程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用。作为一名教育技术专业的学生，我认为我们应该在学校期间努力学习各方面的技能，努力提高自己的信息技能。只有这样，才能充分体现自身价值，为信息化发展做出贡献。从这些专业实习中，我深深地认识到自己在学校学到的专业知识，无论是理论还是技术，都不够细致或不够深入。比如，当我做网站、帮老师做一些课件时，我发现自己的技术还有欠缺。 。我们学到的更多是一些入门基础知识，理论学习根本没有运用到实践中。这次实践是一次很好的锻炼机会。我学到了很多在学校学不到的知识。 4、建议：希望我院能与华中系建立长期的基地关系，今后开展一系列的合作。包括课题的研发、教学设计、学科资源网站的建设等，并将这些任务交给了我们。这样我们就可以更好的学以致用，同时也可以为我们的教育技术做一个很好的宣传。总之，应该给我们更多的实践机会。
教师实习报告第二部分
在三个月的英语教学实习中，我完成了听课、评课、讨论课、试讲和正式讲课的任务。在此期间，导师、实习老师、学生都给了我很大的帮助和启发。现将我在教学实习中所做的、所见的、所感的、所获的一一回顾，并作如下总结。
听课、评课、讨论课、试讲、正式讲等教学情境概览
我从610年9月开始上课，已经听了100多节课，也做了笔记。听完课后，与指导老师和实习老师进行交流，并将他们的经历记录在日记中。听完公开课后，我还和实习老师一起复习、讨论了课程，受益匪浅。正式上课前，我认真备课、修改教案；我做了很多试讲。自从第一次在讲台上正式讲课以来，我不断听取指导教师、实习老师和学生的意见，通过不断总结和改进探索自己独特的教学技巧和风格。在一年级（1）和六年级（1级）课程中讲授4个单元；复习试卷3次，答题数次；批改作业，早晚自习辅导从不失败；监考、评分、组织考试在英语文化季活动期间我也尽力做到最好，参加学校的各种教研会议和各种活动。
我自己的英语课堂教学优缺点总结
根据导师、实习老师、同学的意见以及我自己的思考，我将我的英语课堂教学的优缺点总结如下；
1。整体课堂流程把握好，上课有组织，遵循纯阳学校规定的四步流程教学法或ppp教学法。
2。课堂教学自然、耐心；总是微笑着鼓励学生；对待学生一视同仁、一视同仁。
3。在讲解知识点的同时，注重学生能力、策略、情感、态度的培养。
4。板书的设计和书写有待改进；课堂上的例子要有意义，要引用经典例子。
5。讲授具体课程时，必须有重点，有简洁的教训。
6。声音应该更大并且有起伏。
7。对睡觉、玩手机的学生要严格管理。
8。讲解知识点时，应根据考试大纲分为轻、重。
对英语课堂教学和考试的思考。在听课、讲课的过程中，我听取了其他老师的意见，并结合自己的经验。我觉得，作为一名好老师，不仅要深刻、熟练地掌握专业基础知识，还需要对考试大纲和考点有充分的了解。更重要的是，你需要了解考试与课堂教学的关系，并将其运用到实际教学中。这样，学生在听课时可以打下扎实的英语基础，同时在考试中也能取得好的成绩。
考试、高考与我们在大学学到的教学方法的课堂教学要求并不冲突。考试是一种形式，是教师了解自己教学效果的手段，是学生总结学习方法、促进学生学习的助推器。只是现在很多老师对这个方法和助推器的认识有误，应用的不是很好，从而造成了一些问题。目前的考试内容过于机械，频率过高。教师、学生甚至领导、家长对考试意义的理解不当，给英语课堂教学带来负面影响。上课是为了考试。这完全是本末倒置。考试重知识轻技能；重点放在语法和词汇而不是情感和策略上。这也误导了课堂上的老师。因此，我认为，要做一名合格的教师，应该认真研究考试大纲和考点并在课堂上灵活运用，善于制定试题和质量试题，更好地让考试为课堂教学服务。 。当然，实现这一点需要学校领导的认可和支持。这些都是我今后努力的方向。
教师实习报告第三部分
根据学校要求，本次教育实习有两个任务：教学任务和班主任工作，以及高中教师教育实习报告。此外，我们第二附属实习小组还完成了教育调查并制作了熟悉博客。完成状态如下：
1。教学任务。在四个星期的教育实习中，我听了王华老师的11节课。其他物理老师教了6节课；听了群里同学的讲座9节课；共完成4个新课练习教案：《欧姆表》和《分析电路》进行试讲，并得到了导师、组长和同学的指导。意见及建议;共3堂课：《欧姆表》一节（2年级1班）； 《电路分析》两个班（2年级1班、2班）；通常。协助老师批改作业并个别解答学生的问题。了解教师的工作安排，参与集体备课。教师的教学以教案的形式记录。
2。班主任工作。日常生活方面，我每天7点20分按要求准时到达班级，查看班级情况。中午锻炼身体。周一、周二、周四中午自习期间，学生将到课堂回答个别问题。平时，我注意与同学交流，观看学校运动会。与二年级一班另外两名实习班主任一起，在原班主任和同学的帮助下，完成了主题班会——《life story——大小孩的故事会》，实习报告《高中老师教育实习报告》。
3。其他的。我们的教育调查对象是师范大学第二附属学校一、二年级的学生。高一有7个班，高二有6个班，文理平衡。恢复有效数据约500条。调查内容与中学物理课堂现状相关。问卷最初由我起草，最终版本由全组并由老师主导审阅。具体完成情况将在调查报告中提交。
实习博客是我和郝雪、黄小吉共同搭建的。作为我们实习老师与同学交流的平台。同时，我们科普了一些物理、天文学的科学知识，解答了一些课堂问题，提供了与教学相关的链接，也作为了实习成果的一个小展示。
四个星期的教育实习不仅让我学到了很多关于物理教学和班级管理的知识，也增强了我对自己的认识。我实习的班级是二附二年级理科实验班。学生聪明、独立、创新。当我第一次接触他们时，我有点紧张。我经常被他们的问题难住，不知道该怎么办。但他们安慰了我并鼓励我慢慢来。在他们的宽容和鼓励下，我取得了很大的进步。尽量做好每一个问题和答案的准备，批改作业之前自己先做好功课。提前做好准备，应对可能出现的任何问题。几周过去了，我无法回答的问题越来越少。其中，我深深体会到了大学老师经常提醒我们的一句话：
“老师是为学生服务的，只有在学生眼中发现自己的问题，你才能取得长足的进步。”
我的导师和班主任给了我很多帮助。作为一名老师，他们永远是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我教第一节课之前，老师向我展示了他自己的教案。虽然我写了教案，但我没有准备讲稿。就这样，在给老师试讲的时候，由于准备不充分，整个班级的结构被破坏了。应该解释清楚的事情却根本没有解释清楚。听完后，他毫不犹豫地指出了我所有的错误和不足，并告诉我该说什么。带队的老师也严厉批评了我，让我回去后写一篇演讲稿。我绝不会第二天就这样给它。那时我真切地感受到教学的不易。我的心态也很不好——因为太想把课教好，所以压力很大。那天晚上，我准备到了2点左右，终于在第二天顺利地完成了课程。那堂课之后我才真正明白了“老师”和“好老师”之间的差距。对我来说，他的课就是标准：如果不能像他讲得那么清楚，那根本就不能算是好课。
